كيف أختار المدرسة المناسبة لطفلي؟

كيف أختار المدرسة المناسبة لطفلي؟

إحدى التجارب البالغة الصعوبة للأطفال هي تغيير المدرسة، وهو أمر لا ينبغي القيام به أو تكراره دون حاجة ملحة إلى ذلك، وعلى الوالدين السعي جديا لايجاد المدرسة المناسبة لأبنائهم منذ البداية، لتقليل الحاجة إلى أي انتقالات لاحقة بين المدارس، ولكن قد يكون تغيير المدارس مطلوبا، ولا سيما للأطفال ذوي صعوبات التعلم.

عند اختيارك للمدرسة ركز على الآتي:
1- التواصل بين المدرسة وولي الأمر:
التواصل مفتاح نجاح التعليم لكل من الطفل وولي الأمر، فمن الضروري أن تتمكن من مناقشة تقدم طفلك مع المدرسة كلما شعرت بالحاجة إلى ذلك، لذا على ولي الأمر التأكد من أن المدرسة ترحب بأولياء الأمور وتتواصل معهم، وأن التواصل أمر يلقى تشجيع المدرسة وله آليات واضحة.
2- البيئة داخل الفصل:
- قابل ناظر المدرسة (مديرها) أو من ينوب عنه واطلب التجول في أرجاء المدرسة .
- قم بزيارة المعلم بالصف وألق نظرة على الفصول الدراسية وتجهيزاتها، وتعرف أسلوب الشرح والتدريس المتبع في المدرسة.
- اسأل عن متوسط عدد الطلبة في الصف الدراسي وعن مساحة الصف الدراسي؛ إذ يشعر الطلاب ذوو صعوبات التعلم بأنهم «ضائعون» إذا كانت الفصول الدراسية واسعة جدا، كما قد تتجاهل احتياجاتهم اذا كان عدد الطلاب في الصف الدراسي كبيرا.
- تعرف مواد الأنشطة «الفنية الموسيقية والرياضية... إلخ» التي تدرس بالمدرسة، وكيفية تقدير المدرسة لإنجازات الطلاب في هذة المجالات جميعها، وعدم اقتصار تقييم الطالب على مواد بعينها دون غيرها.
3- سياسة المدرسة تجاة الطلاب الذين لديهم صعوبات التعلم:
- اسأل عن الإجراءات التي تتبعها المدرسة لاستيعاب الطلاب ذوي صعوبات التعلم.
- تأكد من توافر برامج خاصة بذوي صعوبات التعلم بالمدرسة.
- اسأل عن وجود أطفال ذوي صعوبات تعلم مسجلين حاليا في المدرسة.
- استفسر عن أسلوب الملاحظة الذي يتبعة المدرس لقياس التقدم الذي يحققه الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
- اسأل عن وجود برامج أخرى خاصة لدى المدرسة، لتوعية الأطفال الذين لا يعانون صعوبات في التعلم بالمشكلات التي تواجة الطلاب ذوي صعوبات التعلم واحتياجاتهم الخاصة.
4- التدريب المتاح للمعلمين بالمدرسة:
- تأكد أن المعلمين الموجودين بالمدرسة مدربون أو مؤهلون لتدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
- تعرف خبرة فريق العمل الذي يعمل مع ذوي صعوبات التعلم.
- تأكد من توافر مدرسين مساعدين لرعاية الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة.
5- سياسة الواجب الدراسي:
- تأكد من وجود سياسة محددة تجاه الواجبات المنزلية للطلاب ذوي صعوبات التعلم.
- اسأل عن التعديلات والتكييفات الخاصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم، ولا سيما أدائهم للواجبات المدرسية؛ (لأن الأطفال ذوي صعوبات التعلم بحاجة إلى وقت أطول لاستكمال واجباتهم).
- تعرف سياسة المدرسة في حال عدم قدرة الأطفال على أداء الواجبات المنزلية أو استكمالها.
6- المعلومات المتوافرة حول الطلاب:
تاكد من معرفة المعلمين للأطفال في صفهم الدراسي، مثلا:
- هل يمكنهم الاطلاع على تقرير الأخصائيين النفسيين؟
- وهل يستفاد من هذة التقارير في توجيه ممارساتهم الصفية؟
- وهل تقترح خطة تربوية فردية لكل طالب يعاني صعوبة تعلم؟
7- دعم الوالدين:
- اسأل إذا كان لدى المدرسة ترتيبات خاصة لدعم أولياء الأمور.
- وعن وجود مجلس آباء أو اجتماعات غير رسمية لأولياء الأمور في المدرسة، قد يكون الدعم من باقي أولياء الأمور نفسيا لا يقدر بثمن، ولا سيما أولياء أمور ذوي صعوبات التعلم.



اعداد: إعداد: مركز تقويم وتعليم الطفل - الكويت