:1:
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين

قرات في احد المنتديات بعض المواضيع التي تم نشرها من طرف احد الاعضاء للضحك والتندر بها
لما تحتويه من اخطاء لغوية واملائية وعدم فهم كاتبها للموضوع الذي طلب منه تحريره بل عدم فهم ما يكتب اصلا
تالمت كثيرا لما اصبح عليه ابناؤنا من مستوى في رداءة التعبير وركاكة اللغة وهجرانهم للغة القران
ربما ستقل دهشتكم اذا علمتم ان اصحاب المواضيع هم تلاميذ في السنة السادسة او السابعة من التعليم الاساسي
طلب منهم معلموهم انشاء مواضيع
انقل لكم موضوعين لنرى مدى تدني مستوى التعليم في بلداننا العربية لا للتندر
وانما للنقاش وان كان من الصعب على احدنا ان يمسك نفسه عن الضحك
لان الامر من المضحكات المبكيات في نفس الوقت والله المستعان
اليكم الموضوع كما هو دون تعديل

--------------------------

الموضوع الاول المطلوب تحريره
:
يساهم المعلم في خدمة الوطن بصنع الأجيال و انتزاعها من مخالب الجهل.
تحدث عن ذلك مبينا أهمية دور المعلم و التلميذ في خدمة الوطن.

التحرير

:
في عاشية يوم الخميس كنا نحن نساهم مع المعلم في خدمة الوطن بصنع الأجيال و انتزاع من مخالب الجهل.
وكان المعلم قد يأتي إلينا بالسلاع و نحن قد نصنع في الأجيال و نبيع فيها و كل يوم يأتي واحد بواحد لكي يشتريا الأجيال و التحف المزركشة.
جاء رجل لكي يشتري الأجيال فاشترى خمس جل و أتا بسيارة و أخذ فيها الأجيال و ذهب بها وبعد أن ذهب الرجل الأخر
و أتا الرجل الكبير ثم يشتري بسلاع فذهب الى الرجل فلقتا عنده الأجيال فأخذا كمية صغيرة و أتا بسيارة و أخذ فيها السلاع و ذهب.

-----------------


الموضوع الثاني :
قرأت في إحدى الصحف مقالا على لسان طفل يعيش في منطقة أخرى من العالم تحدث فيه عن نفسه.
حرر نصا سرديا على لسان هذا الطفل يبرز فيه مختلف الأعمال التي كان يقوم بها و دوره في العائلة.


التحرير

:
في يوم من الأيام ذهبت إلى السوق فوجدت احد أصدقائي يقرأ صحيفة فأخذتها من عنده و قرأت فيها مقالا
يحكي على لسان طفل يعيش في منطقة أخرى من العالم.
لكني استغربت من ذلك الأمر و هو كيف يمكن أن يعيش لسان بعيد عن صاحبه، لقد كان هذا اللسان يعمل أعمالا مختلفة في العائلة
لكن الطفل كان يعيش بدون لسان مع أفراد عائلته، لقد كان اخرس لا يتكلم لأن لسانه يعيش في منطقة بعيدة عنه
إن ذلك الولد غريب حقا و هو إن كان لا يأكل طعامه لأنه فاقد لسانه و قد كان يشرب الحليب و الأشياء التي توكل لأنه
ليس قادرا على ابتلاعه بدون لسان، فاللسان بالنسبة للطفل هو الوسيلة التي يبتلع بها الطعام فهو العنصر الأساسي في ابتلاع الطعام
و غيره من الأشياء الأخرى من أجل ذلك الطفل قد كان بائس الحال بين أفراد عائلته الذين كانوا هم أيضا حزينون عليه بسبب فقدان لسان
-----------------------------------


ملاحظة: هذه المواضيع اصحابها من دولة عربية تعتبر من بين احسن اربع دول
من ناحية التعليم في العالم العربي واظن ان كل العالم العربي يعاني ولكن بنسب متفاوتة
في تدني مستوى التعليم مقارنة بما كان عليه قبل عقدين او ثلاثة عقود.


ما هي اسباب تردي وضعف اللغة عند ابنائنا ؟
من المسؤول الاول في تدني مستوى التعليم الى هذا الحد؟
هل يكون المربي هو المسؤول ام الولي ام كلاهما ؟
ام المنهج التعليمي ومن وضع المنهج هو المسؤول؟
ام ان التلميذ هو المسؤول الاول والاخير في انحطاط مستواه
وذلك بعزوفه عن المطالعة وادمانه اقتناء المعلومة السهلة دون اللجوء الى المطالعة؟
ام ان هناك اسباب اخرى؟

احبتي في الله هذه اسالة اطرحها للنقاش لنحاول معا معرفة الاسباب الحقيقية لهذه المشكلة
فربما استطعنا ايجاد حلول لها.
معرفة الاسباب هي بداية للحل كما قيل اذا عرف السبب بطل العجب .
:2:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيكم اخواني الكرام المجاهد وابو النور والفارس على حضوركم
وتفاعلكم مع الموضوع وعلى طرحكم بعض اسباب المشكلة
اعتقد ان هناك سبب رئيسي لهذا التردي في مستوى التعليم ومنه تتفرع كل الاسباب الاخرى
لعل السبب الرئيسي هو هيمنت بعض اللغات الاجنبية على مناهجنا التعليمية ومؤسساتنا بل وكل تعاملاتنا اليومية
بدءا بوسائل التحكم عن بعد في الاجهزة الاكترونية التي نستعملها يوميا مرورا باصغر ادارة الى اعلى ادارة
وبذلك يقل استعمال اللغة وبالتالي تضعف ...
لا شك ان المشكلة كبيرة ومتشعبة ولن نفيها حقها في النقاش مهما حاولنا ومع ذلك نحاول قدر المستطاع
وللحديث بقية ان شاء الله ...
تحياتي وتقديري للجميع